ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ: мая 2020

суббота, 30 мая 2020 г.

Отчёт утренней зарядки воспитанников младшей группы!

Утренняя зарядка от воспитанников младшей группы

Воспитанница Арина Дондук

Детские работы младшей группы!

АППЛИКАЦИЯ из риса и гречки «Белый гриб» для детей младшей группы. Воспитанник НАЗАР МАСЛОВ

четверг, 28 мая 2020 г.

Рисование с элементами аппликации во второй младшей группе

Рисование с элементами аппликации во второй младшей группе

Цель : развивать творческие способности детей.

Раздаточный материал: альбомный лист с контуром одуванчиков, краски зелёного и жёлтого цветов, салфетка жёлтого цвета, ватный диск и клей.

Ход занятия:

Пальчиковая гимнастика:

Наши руки, как цветочки,

пальчики, как лепесточки,

солнце просыпается, цветочки раскрываются,

в темноте они опять будут очень крепко спать.

1.Кисточку мокаем в краску зелёного цвета и

рисуем стебельки и листочки.

2.Рисуем цветок, мокая кисточку в краску жёлтого цвета.

3.Приклеиваем ватный диск - получился 2 цветок.

4.Салфетку рвем на кусочки, из которых скатываем шарики и приклеиваем их - получился 3 цветок.

5.Рисунок готов.

понедельник, 25 мая 2020 г.

Математика для младшей группы «Я — человек»

Программные задачи: Формировать представления детей о себе, как о человеке. Уточнять и обобщать знания о строении тела человека, функциях разных частей тела. Закреплять понятие «один – много». Расширять словарный запас: люди, человек, голова, туловище, ноги, руки. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, пальчиковые игры, чтение потешек. Ход занятия. Проводится игра «Я -Человек»

Воспитатель: Посмотрите на себя , на маму, мальчик - человек и девочка - человек и мужчина - человек и бабушка – человек. Я человек, ты человек, Он человек, Она человек. Давайте скажем все вместе: я человек (повторить хором). А все вместе мы люди (повторить хором).

Когда один - называют «человек», когда много «люди». У каждого человека есть имя.

Предложить назвать по имени маму, папу, бабушку, дедушку, сестренку, братика и т.д.

Давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Напомним как вас зовут (дети и родители называют свои имена). А теперь назовите друг друга ласково.

Воспитатель: Ребята, на Земле живёт очень много людей. Все они имеют своё тело и похожи друг на друга. Тело человека состоит из головы, туловища, двух верхних конечностей – это руки и двух нижних конечностей – это ноги.

Загадать детям загадки:

1. Ей окрестность вся видна ,Стоит на шее … (голова).

2. Бегут по дорожке, Детские … (ножки).

3. Бабушка ругает внука:- Почему не вымыл … (руки).

4. Съел еду я всю, и вот Мой наполнился … (живот).

5. Моя бабушка больна, У неё болит … (спина).

6. На руке сидят мальчики, Очень дружные … (пальчики).

7. На прогулке не забудь, Закрывать от ветра … (грудь).

8. Я верчу ей, как умею, Голова сидит … (на шее).

9. Ничего чтоб не болело, Закаляйте ваше … (тело).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами поиграем. Я буду называть части тела, а вы будете их показывать.

Головушка-соловушка (гладят себя по голове).

Лобик-бобик (дотрагиваются до лба).

Носик- курносик (дотрагиваются до носика указательным пальцем).

Щечки-комочки (трут кулаками щеки).

Глазки-краски (моргают).

Ушки- непослушные (трут ладонями уши).

Ручки- хватучки (выполняют хватательные движения).

Пальчики-мальчики (сгибают и разгибают пальчики).

Животик- обормотик (гладят себя по животу).

Спинка-тростинка (выпрямляют спину).

Ножки- топотошки (топают).

Воспитатель: Молодцы! Все показали правильно.

Воспитатель: Мы уже знаем, из каких частей состоит наше тело. Но важно также знать, как оно нам служит, как помогает жить.

Воспитатель: И сейчас ты в этом убедишься. Ребята, для чего нам нужны глаза? (ответы детей). А теперь закройте глаза. Вы можете посмотреть на меня и что-то увидеть? (нет). Откройте глаза. Глазами мы можем увидеть много интересного: картинки в книжках, игрушки, друг друга, мультфильмы и так далее.

- А для чего нужен нос?(Ответы детей).

Воспитатель: Носом мы дышим, нюхаем.(можно понюхать лимон и чеснок)

- А для чего нужен рот?(ответы детей).

Воспитатель: Правильно, рот нужен для того, чтобы есть, разговаривать, петь песни, читать стихи и так далее.(спеть с детьми знакомую песенку)

- А теперь скажите, зачем нужны руки?(ответы детей).

Воспитатель: Руками мы держим различные предметы, хлопаем в ладоши, лепим, рисуем и делаем многое другое.

- Зачем же нужны ноги?(ответы детей).

Воспитатель: Ноги нужны, чтобы ходить, бегать, прыгать, приседать и танцевать!

- Предлагаю вам поиграть.

Большие ноги шли по дороге: Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

- А теперь все остановились, посмотрели друг на друга, улыбнулись.

- Как можно назвать Аню? (человек)

- А когда нас много? (люди).

- Какие части тела вы уже знаете? Зачем нам нужно тело?

(Ответы детей). Молодцы!!!!!!!

АППЛИКАЦИЯ из риса и гречки «Белый гриб»

АППЛИКАЦИЯ из риса и гречки «Белый гриб» для детей младшей группы

Цель:

Изготовление аппликации из крупы.

Задачи:

•Развивать мелкую моторику и координацию движения рук.

•Развивать аккуратность, усидчивость, внимание, терпение в работе.

•Развивать творческое воображение.

Нетрадиционная аппликация из крупы отлично подходит детям младшего дошкольного возраста и очень им интересна. Детям очень нравится играть с крупой, перебирать руками и пересыпать её из ёмкости в ёмкость. Так же очень любят изготавливать из крупы аппликацию. Это очень хорошо помогает развивать мелкую моторику и координацию движения рук, развивает усидчивость, терпение, аккуратность. Делать такие аппликации нужно под руководством и наблюдением взрослых

Дети берут крупу, и надавливая на основу грибка из пластилина, аккуратно заполняют контур изображения. Сначала шляпку грибка - гречкой, ножку гриба - рисом.

Вот такие грибочки!

пятница, 22 мая 2020 г.

Игра «Что ты сейчас делаешь?»

Игры на формирование временных представлений у младших дошкольников.

Игра «Что ты сейчас делаешь?»

Цель: активизация словаря детей за счёт слов-названий частей суток.

Ход иры: взрослый называет отрезок времени и перечисляет соответствующие ему виды деятельности детей: «Сейчас утро. Мы сделали гимнастику, умылись и теперь будем завтракать». Или: «Мы уже позавтракали, позанимались. Сейчас уже день. Скоро будем обедать». Ребенка спрашивают, например: «Сейчас утро. Что ты делаешь утром? Когда ты встаешь?» И т. п.

Постепенно слова утро, день, вечер, ночь наполняются конкретным содержанием, приобретают эмоциональную окраску. Дети начинают ими пользоваться в своей речи.

Игра «Что за чем?»

Цель игры: Закрепить представление детей о последовательности частей суток.

Ход игры: взрослый бросает ребенку мяч и говорит:

- Утро. А за ним? (Поймавший отвечает на него – день, и возвращает мяч в зрослому т.д.

Игра «Назови все части суток»

Цель: Учить различать и называть части суток.

Ход игры: на столе разложены картинки на которых изображен определённый временной отрезок. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть картинки, а потом сказать, на какой картинке изображен вечер и почему он так думает. Затем просит показать картинку на которой изображено утро. Любой ответ требует обоснования.

Игра «Назови пропущенное слово»

Цель: Учить ориентироваться во времени, знать, что происходит в определённый отрезок времени.

Ход игры: в свободное время или во время прогулки попробуйте задать детям серию несложных вопросов:

- Мы завтракаем ………, ужинаем ………., а обедаем………

- Сегодня мы с тобой рисовали, а завтра………

- сегодня пасмурно, а вчера……….

Эту игру можно провести и на свежем воздухе.

Игра «Что наступило»

Цель: Учить правильно употреблять слова «сегодня», «завтра», «вчера».

Ход игры: разложить перед ребенком карточки, на которых изображены картинки из жизни, относящиеся к определённому времени суток. Взрослый предлагает детям рассмотреть картинки, затем называет определённое время суток, например вечер. Ребенок должен поднять карточку и рассказать, почему он считает, что это вечер. За правильный и хорошо составленный рассказ ребёнок получает фишку.

Игра « Разложи по порядку»

Цель: Закрепление умений ориентироваться во времени, называть части суток.

Ход игры: перед ребенком картинки с изображением временных отрезков. Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и разложить по порядку, начиная с утра, а затем сказать, в какой временной отрезок что происходило (утро, вечер, день, ночь)

Игра «Отгадай-ка»

Цель: Закрепить название дней недели.

Ход игры: взрослый называет героев сказки «Рукавичка». Мышка готовила еду по понедельникам, лягушка - по вторникам, зайчик – по средам, а в остальные дни готовила еду лисичка.

- Сколько раз в неделю готовила лисичка?

- Назови эти дни?

Игру можно проводить и на других сказках.

Лепка из пластилина "Человек"

Лепка из пластилина «Человек»

Предметная лепка. Мы лепили человека. Учили детей лепить тело человека из пластилина, используя приемы: прямое и круговое раскатывание, защипывание, заглаживание, а так же дети пытаются самостоятельно определить соотношение частей тела человека.

В качестве подготовки к занятию была проведена беседа "Я - Человек", в ходе которой мы выделили части тела человека. Разложили коврики и взяли по кусочку пластилина.

Затем один большой кусок пластилина разделили на 5 частей: голова, руки (в одном кусочке, туловище, ноги (в двух кусочках).

Далее из одного кусочка, не большого, делаем голову.

Затем из большого кусочка делаем туловище.

Теперь соединяем туловище и голову. Теперь делаем руки, ноги, и прикрепляем к туловищу.

После этого делаем лицо.

среда, 20 мая 2020 г.

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика

Наша семья

(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)
Этот пальчик большой -
Это папа дорогой.
Рядом с папой - наша мама.
Рядом с мамой - брат старшой.
Вслед за ним сестренка -
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш -
Это славный наш малыш.

«Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять.

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

вторник, 19 мая 2020 г.

Утренняя зарядка для младшей группы!

Здравствуйте всем, всем, всем!
Выполняем ежедневно зарядку!

https://youtu.be/VV2R-JkJ_kY

понедельник, 18 мая 2020 г.

Уважаемые, родители младшей группы!

Предлагаем вашему вниманию

РАЗВИВАЮЩИЕ НЕДЕЛЬКИ

За время карантина вам будут предложены развивающие игры и занятия для детей.

Задания будут сгруппированы таким образом,
чтобы ваш ребенок получал комплексное развитие и не отставал от Программы.
Игры и занятия вы можете проводить с ребенком в течении дня.

Станьте помощником своему ребенку, проводником в мир новых знаний!

Удачи ВАМ!

четверг, 14 мая 2020 г.

Приём заявлений в ДОУ!

ВАЖНО! Уважаемые Родители, законные представители, имеющие детей дошкольного возраста сообщаем, что срок приема заявлений об определении ребенка в детский сад перенесён с 15 мая 2020 года на 1 июня 2020!